Pendidikan Karakter Anak Pada Tingkat Pendidikan Dasar Perspektif Umar Bin Ahmad Baraja (Studi Kitab Akhlak Lil Banin Juz 1)
Abstract
Abstract: This study aims to analyse the concept of children’s character education at the elementary level from the perspective of Umar bin Ahmad Baraja, as presented in Akhlak lil Banin, Volume 1. The study employs a qualitative method with a library research approach, using Akhlak lil Banin as the primary source and supported by secondary literature, including books and scientific journals. The findings indicate that Umar bin Ahmad Baraja’s perspective on character education emphasises the importance of instilling moral values from an early age, including religiosity, honesty, discipline, respect for parents and teachers, and social care. These values remain relevant to contemporary Indonesian education, particularly in strengthening national character. This study contributes theoretically by developing character-education concepts rooted in classical Islamic thought and, practically, by supporting curriculum development in elementary schools with a stronger focus on morality and ethics.
Keywords: Character Education, Umar bin Ahmad Baraja, Akhlak lil Banin, Elementary Education.
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan karakter anak pada tingkat pendidikan dasar berdasarkan perspektif Umar bin Ahmad Baraja sebagaimana tercantum dalam Kitab Akhlak lil Banin Juz 1. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) yang mengkaji sumber primer berupa kitab Akhlak lil Banin dan diperkuat oleh literatur sekunder berupa buku dan jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter menurut Umar bin Ahmad Baraja menekankan pentingnya pembentukan akhlak sejak usia dini, dengan menekankan nilai religius, kejujuran, disiplin, hormat kepada orang tua dan guru, serta kepedulian sosial. Nilai-nilai tersebut relevan dengan kebutuhan pendidikan Indonesia kontemporer yang berorientasi pada penguatan karakter bangsa. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis berupa pengembangan konsep pendidikan karakter berbasis khazanah klasik, serta kontribusi praktis dalam penguatan kurikulum pendidikan dasar yang lebih berfokus pada aspek moralitas dan akhlak.
Kata kunci: Pendidikan Karakter, Umar bin Ahmad Baraja, Akhlak lil Banin, Pendidikan Dasar.
Downloads
References
Al-Faruq, M. Shoffa Saifillah, and Sukatin. Psikologi Perkembangan. Deepublish, 2021.
Arifin, Andi Agustan, Dyla Fajhriani N, Nurul Jariah, Umikalsum Arfa, Anggraini, and Rita Puspita. Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga dan Sekolah Menuju Generasi Emas 2045. Cetakan ke-1. Penerbit Adab, 2024.
Ayub, Syahrial, Muhammad Taufik, and Husnul Fuadi. “Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, no. 3 (2024): 2303–18. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.3020.
B?raj?, Umar Bin. Akhlak Lil Banin. Jilid 1. Maktabah Ahmad Nabhan, 1993.
Fajri, Zaenol, and Sayyidatul Mukarromah. “PENDIDIKAN AKHLAK PERSPEKTIF AL GHAZALI DALAM MENANGGULANGI LESS MORAL VALUE.” EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 1 (2021): 31–47. https://doi.org/10.33650/edureligia.v5i1.1964.
Fauzi, Muhammad Ilham Rifqyansya, Erlita Zanya Rini, and Siti Qomariyah. “PENERAPAN NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR.” Paper presented at Conference of Elementary Studies. Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Kurikulum Di Sekolah Dasar, Proceeding Umsurabaya, 2023.
Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Random House Publishing Group, 2009.
M.Pd, Dr Cucu Sutianah, S. Pd. LANDASAN PENDIDIKAN. Penerbit Qiara Media, 2022.
Mudzakkir, Ahmad, Abd Rahman Sakka, and La Ode Ismail. “Penghormatan Kepada Guru Dalam Perspektif Islam: Kaitannya Dengan Motivasi Belajar Dan Efektivitas Pembelajaran.” Journal of Social and Scientific Education 1, no. 2 (2024): 89–99. https://doi.org/10.58230/josse.v1i2.285.
Mulyana, Agus, Dela Lestari, Dhilla Pratiwi, et al. “Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan.” Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia 2, no. 2 (2024): 321–33. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2998.
Olfah, Hamida. “Pendidikan Karakter Dalam Keluarga.” An-Nahdhah | Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 11, no. 2 (2018): 159–80.
Piaget, Jean. The Moral Judgement of the Child. Simon and Schuster, 1997.
Pratama, Dian Arif Noor. “TANTANGAN KARAKTER DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN MUSLIM.” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 3, no. 1 (2019): 198–226. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.518.
Puspita, Ayu, and Rizka Harfiani. “Penerapan Pembiasaan Positif Dalam Upaya Meningkatkan Karakter Anak.” Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (2024): 25–38. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.425.
Rosita, Dike, Astri Sutisnawati, and Din Azwar Uswatun. “PENDIDIKAN KARAKTER NILAI DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR.” Jurnal Cakrawala Pendas 8, no. 2 (2022): 449–56. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2274.
Rosita, Dike, Astri Sutisnawati, and Din Azwar Uswatun. “PENDIDIKAN KARAKTER NILAI DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR.” Jurnal Cakrawala Pendas 8, no. 2 (2022): 449–56. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2274.
Sholihin, M. Faridus, Meylinda Saputri Tini Hakim, and Agus Zaenul Fitri. “Pengembangan Kecerdasan Emosional Siswa: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembelajaran Berbasis Alam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 6, no. 2 (2021): 168–84. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).8036.
Sofiana, Sofiana Nur Afidah, Fina Fakhriyah Fakhriyah, and Ika Oktavianti Oktavianti. “Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional dan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Indonesian Gender and Society Journal 3, no. 2 (2022): 53–59. https://doi.org/10.23887/igsj.v3i2.50414.
Susanti, Salamah Eka. “Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecerdasan Moral bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona.” TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora 3, no. 1 (2022): 10–17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396.
Yasin, Fajar Nur. “Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Budaya Lokal Terhadap Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 10, no. 1 (2023): 366–80. https://doi.org/10.69896/modeling.v10i1.1721.
Yulianti, Yanti. Metode Cerita dan Karakter Anak. Mikro Media Teknologi, 2023.
Copyright (c) 2026 AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
