Implementasi Metode Belajar Bersama Alam (BBA) Dalam Membentuk Karakter Siswa di SD Alam Ungaran
Abstract
Abstract: In the contemporary era of disruption, character education plays a strategic role in fostering students with noble moral character. Current educational challenges indicate a decline in students’ religiosity, discipline, environmental awareness, and physical resilience. These conditions underscore the urgency of implementing a learning model that holistically integrates academic competence, Islamic values, and character development. This study aims to examine the implementation of the Learning with Nature (Belajar Bersama Alam/BBA) method in shaping students’ character in the dimensions of Salimul Aqidah, Sahihul Ibadah, and Qowwiyatul Jismi at SD Alam Ungaran, Semarang. This research adopts a qualitative case study design. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and documentation, and were analyzed using data reduction, data display, and conclusion-drawing techniques. The findings reveal that implementing the Learning with Nature (BBA) method significantly contributes to students’ character development. In the Salimul Aqidah dimension, nature-based learning facilitates the internalization of religious values, responsibility, and gratitude. The Sahihul Ibadah dimension is strengthened through the systematic integration of worship practices into learning activities, fostering disciplined and consistent (istiqamah) behavior. Furthermore, the Qowwiyatul Jismi dimension is developed through structured physical activities and outdoor learning, which enhance physical endurance, independence, and a strong work ethic. These findings suggest that the BBA method is a viable and contextually appropriate alternative model for integrated Islamic character education.
Keywords: Character Education, Nature-Based, Learning Method, Nature School
Abstrak: Di era disrupsi seperti saat ini pendidikan karakter berperan penting dalam membentuk peserta didik yang berakhlak mulia. Permasalahan karakter peserta didik yang meliputi menurunnya religiusitas, kedisiplinan, kepedulian terhadap lingkungan, serta ketahanan fisik. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya model pembelajaran yang mampu mengintegrasikan aspek akademik, nilai keislaman, dan pembinaan karakter secara holistik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode Belajar Bersama Alam (BBA) dalam membentuk karakter siswa pada aspek Salimul Aqidah, Sahihul Ibadah, dan Qowwiyatul Jismi di SD Alam Ungaran Semarang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Belajar Bersama Alam (BBA) berperan efektif dalam pembentukan karakter siswa. Pada aspek Salimul Aqidah, pembelajaran berbasis alam mampu menumbuhkan nilai religius, tanggung jawab, dan rasa syukur. Aspek Sahihul Ibadah diwujudkan melalui pembiasaan ibadah yang terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran sehingga membentuk karakter disiplin dan istiqamah. Sementara itu, aspek Qowwiyatul Jismi dikembangkan melalui aktivitas fisik dan pembelajaran di alam terbuka yang mendorong ketahanan fisik, kemandirian, dan sikap kerja keras. Temuan ini menunjukkan bahwa metode BBA dapat menjadi alternatif model pembelajaran karakter Islami yang terintegrasi dan kontekstual.
Kata kunci: Pendidikan Karakter, Metode Pembelajaran, Berbasis Alam, Sekolah Alam
Downloads
References
Daftar Pustaka
Agustian Vieri, D. S., Ulul Azmi, F., & Gusmaneli. (2025). Implementasi Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam untuk Membentuk Karakter Siswa. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i2.787
Nurul Salis Alamin, Izzudin Azmi, S. (2023). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Prespektif Hadits (The Concept Of Character Education In Hadith Perspective). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 2790–2796.
Celine, D. R., & Kurjum, M. (2024). Pendidikan Jasmani Berbasis Hadis dalam Pendidikan Islam: Relevansi dan Implementasi. TARBIYA ISLAMIA: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 14(2), 51–52.
Choli, I., & Farhana. (2022). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Hasan Al-Banna Dalam Kitab Majmuatu Rasa’Il. Journal of Islamic Education Studies, 1(1), 17–23. https://doi.org/10.58569/jies.v1i1.429
Darmansyah, A., Susanti, A., & Muktadir, A. (2023). Pembentukan Karakter Sportivitas melalui Kegiatan Outbound pada Siswa Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 206. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.70158
Fadli, M. R. (2008). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Medan, Restu Printing Indonesia, Hal.57, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Kristina, M., Sari, R. N., Puastuti, D. W. I., Pringsewu, S., & Pringsewu, S. (2021). Implementasi kurikulum sekolah alam dalam pembentukan pendidikan karakter peserta didik di sekolah alam al karim lampung. JURNAL IDAARAH, V(2), 347–355.
Mardiana, Alfin Nurofikoh, & Chanifudin. (2024). Pemikiran Hasan Al-Banna: Analisis Tentang Pendidikan Karakter. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(3), 688–704. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i3.1193
Mukaromah, L., Sunan, U., & Yogyakarta, K. (2019). Pembelajaran Berbasis Alam dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini (Studi Analisis di TK Jogja Green School). 4, 397–404.
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). In Yogyakarta Press.
Ningtyas, R. R., & Mahmudah, U. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Tauhid dalam Pembelajaran IPAS di MI Salafiyah Kauman Perspektif Ismail Raji al-Faruqi. 2(12), 4371–4381.
Nurul Salis Alamin, Irma Lupita Sari, N. H. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Religiusitas Dalam Pendidikan Karakter Bagi Generasi Milenial Sebagai Solusi Tanggap Terhadap Tantangan Kompleks Era Vuca. PROSIDING SEMINAR NASIONAL Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (SEHATI ABDIMAS) 2023, 6(1), 139–148.
Raharjo, T. Y., Rohana, H. D., Istyarini, I., & Nurussaadah, N. (2018). Pengaruh Full Day School terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 6(1), 22–32. https://doi.org/10.15294/ijcets.v6i1.16683
RI, S. N. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Issue 1).
Rosearea, I. A. (2023). Manajemen Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Sd Alam Hayuba Wlahar Wetan, Kalibagor ….
Rosita, D., Prabowo, F., & Istiningsih. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran IPA Di Madrasah Ibtidaiyah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 284–298.
Zuhriyah, Y. A. (2024). PEMIKIRAN HASAN AL-BANNA TENTANG PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER. Jurnal Contemplate, 5(02), 128–146.
Copyright (c) 2026 AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
