Inovasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Learning Management System: Sebuah Strategi Digitalisasi Pendidikan Islam
Abstract
Abstract: This research analyzes innovation in Islamic Religious Education learning methods based on Learning Management Systems through qualitative approaches with systematic literature studies. Digital transformation in Islamic education presents complex challenges in integrating technology with traditional spiritual values. Research findings indicate that LMS implementation in Islamic education requires integrated pedagogical strategies that preserve spiritual essence while utilizing digital technology advantages. Determinant success factors include educators' digital competence, institutional support, and adequate technological infrastructure. The developed learning innovation model adopts blended learning approaches with spiritual-centered design components, adaptive learning pathways, and holistic assessment systems. Islamic education digitalization faces cultural resistance challenges and digital divides, yet provides opportunities for broader learning accessibility and effective learning personalization.
Keywords: Digital Learning, Islamic Education, Learning Technology
Abstrak: Penelitian ini menganalisis inovasi metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Learning Management System melalui pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan sistematis. Transformasi digital dalam pendidikan Islam menghadirkan kompleksitas tantangan integrasi teknologi dengan nilai-nilai spiritual tradisional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi LMS dalam pembelajaran PAI memerlukan strategi pedagogis terintegrasi yang mempertahankan esensi spiritualitas sambil memanfaatkan keunggulan teknologi digital. Faktor-faktor determinan keberhasilan meliputi kompetensi digital pendidik, dukungan institusional, dan infrastruktur teknologi yang memadai. Model inovasi pembelajaran yang dikembangkan mengadopsi pendekatan pembelajaran campuran dengan komponen desain berpusat spiritual, jalur pembelajaran adaptif, dan sistem penilaian holistik. Digitalisasi pendidikan Islam menghadapi tantangan resistensi budaya dan kesenjangan digital, namun memberikan peluang aksesibilitas pembelajaran yang lebih luas dan personalisasi pembelajaran yang efektif.
Kata Kunci: Pembelajaran Digital, Pendidikan Islam, Teknologi Pembelajaran
Downloads
References
Auliya’, H., Aziza, A., Aulia, A., Dinana, R. A., Rahmawan, A. I., Maliki, A. Z. Al, & Syafi’i, I. (2023). DINAMIKA ISLAMOPOBHIA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI INDONESIA. ILMA (Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keagamaan), 1(6), 1852–1861. https://doi.org/10.58569/ilma.v2i2
Az-zahrah, N., & Ginting, R. F. (2025). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA SOCIETY 5.0: TANTANGAN DAN PELUANG. Jurnal Kajian Agama Dan Dakwah, 12(3), 1–18. https://doi.org/doi.org/10.3783/tashdiqv2i9.2461
Firmansyah, M., & Asmuki. (2023). Pemikiran Pragmatisme Ibnu Khaldun dan Relevansinya dengan Merdeka Belajar Kurikulum Merdeka. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 8(1), 99–109. https://doi.org/10.35316/edupedia.v8i1.2788
Firmansyah, M., Hilmi Ridho, Aizat Khairi, Sobriyah, S., & Rahwan, R. (2025). When Traditional Meets Modern Pedagogies: A Case Study of Ma`had Aly Situbondo. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 23(1), 192–207. https://doi.org/10.32729/edukasi.v23i1.2143
Firmansyah, M., & Muis, A. (2021). Teacher’s Efforts To Increase Motivation of Students’ Spiritual and Social Attitudes in Sman 1 Situbondo. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 5(2), 67–78. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i2.1215
Firmansyah, M., Nadhiroh, Y. A., Alfani, I. H. D., & Arrazaq, Z. (2025). Tranformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang untuk Generasi Z. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 231–240. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23404
Handayani, P., Linawati, S. L., & Suryawenata, M. (2022). E-Learning System dalam Pembelajaran al-Islam Kemuhammadiyahan pada Pendidikan Tinggi: Efektivitas di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 444–458. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).6499
Khairunnisa, K., Junaidi, J., & Pratama, A. R. (2024). Problematika Lembaga Pendidikan Islam di Era Society 5.0 : Perspektif Digitalisasi dan Transformasi Pendidikan. Jurnal Visi Manajemen, 10(2), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.56910/jvm.v10i2.505
Kurniawan, R., Bakti, I. K., Firmansyah, M., Bahri, R., Kholis, N., & Kusaeri. (2025). Islamic Emotional-Cognitive Integration: How Islamic Education Shapes Students’ Cognitive Processes and Outcomes through Expressive Writing. British Journal of Religious Education, 24(2), 1–14. https://doi.org/10.1080/0141620020240201
Marisa, T. D., Sinta, D., Ardiansyah, P., & Hidayah, A. N. (2025). Tantangan Muhammadiyah dalam Inovasi Pendidikan Islam: Menyongsong Era Digitalisasi dengan Pengetahuan yang Berkualitas. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 201–213. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/moral.v2i1.572
Muchtar, A. A., Mahdiyah, Salsabila, H., Nurhalizah, A., Asparina, K. F., & Abror, M. F. (2025). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI MOTIVATOR DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK PADA SISWA DI MA AL-WATHONIYAH 14 JAKARTA. ILMA (Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keagamaan), 3(2). https://doi.org/10.58569/ilma.v2i2
Muchtar, A. A., Ramadhan, M. R., Ramadhan, G., Prasetiyo, B., Ramdani, D., & Iswan. (2025). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI AKHLAKUL KARIMAH MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PESERTA DIDIK KELAS III DI SDI AL AZHAR KELAPA GADING. ILMA (Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keagamaan), 3(2), 1–13. https://doi.org/10.58569/ilma.v2i2
Muniroh. (2025). PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI PADA FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS ISLAM SYEKH-YUSUF TANGERANG-INDONESIA. ILMA (Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keagamaan), 3(2), 1–23. https://doi.org/10.58569/ilma.v2i2
Oktaria, A., Khadijah, S., & Miranto, S. (2023). Model Learning Management System (Lms) Pada Pembelajaran Pai Di Smp Islam Al-Azhar 2 Jakarta. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(2), 612–623. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1113
Pramesti, A. M. (2022). Pengelolaan Website dan Media Sosial di SMK Negeri 4 Surakarta. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 5(2), 54–68. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/ijiem.v5i2.17444
Ulfitriyah, H., Nurmaliah, Y., & Narendrany, H. (2024). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Learning Management System Moodle di SMP Al-Fath Cirendeu. Jurnal Syntax Admiration, 5(4), 1396–1409. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i4.1124
Ulya, V. F., & Abidin, Z. (2023). E-Learning dalam Kajian Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi pada Abad ke-21. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 13(3), 261–275. https://doi.org/10.33367/ji.v13i3.4488
Zahrah, A., Hanifah, A. S., Adiyas, A., & Azis, A. (2025). Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Informasi: Transformasi Digital dalam Pendidikan Islam. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(3), 119–131. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i3.890
Zulfandika, A. A., & Saiddaeni, S. (2023). Life Skill Program Development Curriculum At Madrasah Aliyah Negeri 1 Sragen. Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 1–22. https://doi.org/https://doi.org/10.34001/intelegensia.v11i1.3976
Copyright (c) 2025 AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
