Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Kegiatan Kepramukaan Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik

Afif Gita Fauzi

doi:10.53627/jal.v4i1.5998

Afif Gita Fauzi STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron Ngawi

DOI: https://doi.org/10.53627/jal.v4i1.5998

Keywords: Islamic Religious Education, Internalization, Scouting

Abstract

Abstract: A challenge students face in their daily lives is connecting religious theory with its practice, particularly in applying and conveying these values outside of formal lessons. The purpose of this study is to examine the strategies and processes of internalizing Islamic educational values through Scouting extracurricular activities at Al-Azhar Elementary School in Kedunggalar, Ngawi. A qualitative approach was used as the research method, with data collection techniques including interviews, documentation, and observation. The results of this study indicate that the internalization of Islamic values occurs through Scouting activities such as marching, rope work, Morse code, semaphore, exploration, and campfires. Supporting factors for these Scouting activities include psychological factors, the role and support of the school principal, and the availability of facilities that facilitate the smooth running of these activities. All these factors play a crucial role in the process of internalizing Islamic religious values.

Keywords: Islamic Religious Education, Internalization, Scouting

References

Abdussamad, Zuchri. Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: CV. Syakir Media Press, 2021.
Aflisia. “Konsep Kewajiban Manusia Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam.” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 1 (2022): 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.29240/belajea.v7i1.3273.
Ahmad Tafsir. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
———. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
Albahri. “Prinsip Tolong-Menolong Dalam Islam (Ekplorasi Dalam Ayat Alqur’an, Sirah Nabiyah Dan Piagam Madinah).” El-Ghiroh?: Jurnal Studi Keislaman 21, no. 2 (2023): 145–163.
Armandes, A. E., Tambunan, T. D., & Budiawati, S. D. “Aplikasi Pembelajaran Sandi Morse Pramuka Berbasis Android (Studi Kasus: SDN Abdinegara Kab. Bandung).” E-Proceeding of Applied Science 3, no. 3 (2017): 1388–1402.
Azzahra, S & Siti Masyithoh. “Peran Muslim Dalam Dalam Pelestarian Lingkungan: Ajaran Dan Praktik.” At-Thullab Jurnal Mahasiswa Studi Islam 2022, no. 1563 (2024): 1563–1574.
Basri, H. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs Negeri 1 Yogyakarta.” Jurnal Murobbi Ilmu Pendidikan 7, no. 1 (2023): 44. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486.
Fauzi, M., Harahap, M. I., & Nasution, M. R. “Pemimpin Yang Adil Dalam Al- Qur ’ ? n ( Studi Komparasi Ayat-Ayat Kepemimpinan Menurut Tafs?r Ibnu Ka??r Dan Tafs?r Sayyid Qu?hb ).” Kamaya: Jurnal Ilmu Agama 7, no. 1 (2024): 125–137.
Hambali, A. A., & Putri, L. D. “Hubungan Dukungan Orang Tua Dengan Kedisiplinan Anggota Ekstrakurikuler Pramuka Di MAN Kota Pariaman.” Jurnal Family Education 4, no. 4 (2024): 637–644.
Hascan, M. A. “Konsep Serta Solusi Pengembangan Diri Dalam Islam.” MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2021): 22–34.
Hikmah, N. “Kegiatan Keagamaan Doa Bersama Untuk Pembentukan Karakter.” Arus Jurnal Pendidikan ( AJUP) 2, no. 2 (2022): 180.
Kristi, C., & Suprayitno. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di UPT SD Negeri 18 Gresik.” JPGSD:Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 8, no. 3 (2020): 569–580.
Listiana, W. L., & Mulyadi. “Pengelolaan Kegiatan Kepramukaan Pra Siaga Dalam Setting Kelas Inklusif Di TK Ar Rahmah Kota Tasikmalaya.” Jurnal Paud Agapedia 6, no. 2 (2022): 240–251.
Maun. “Etika Sabar Dalam Berdakwah Perspektif Syaikh Ali Mahfudz.” Jasna?: Journal for Aswaja Studies 1, no. 2 (2021): 55–64.
Muchlas Samani dan Hariyanto. Konsep Dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2012.
Mustaqim, D. A. “Transformasi Diri?: Membangun Keseimbangan Mental Dan Spiritual Melalui Proses Islah.” Al-Kawakib (Jurnal Keislaman) 4, no. 2 (2023): 120–134.
Nuruddin, M., Siswanto, M. B. E., Pratiwi, E. Y. R., Asmarani, R., & Dwinata, A. “Pembuatan Hasta Karya Sederhana Untuk Meningkatkan Kemampuan Tali Temali Pada Matakuliah Kepramukaan Mahasiswa PGSD FIP UNHASY.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 5, no. 1 (2023): 4093–4096.
Prasetya, Y. “Pembentukan Karakter Mandiri Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 8, no. 8 (2019): 804. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/15032.
Santosa, P. S. “Penanaman Nilai-Nilai Kedisiplinan Melalui Peraturan BarisBerbaris.” Jurnal Trimas Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 3, no. 1 (2021): 52–56.
Sugiyono, Prof.Dr. metode penelitian kuantitatif, kualitatif,dan R&D, Alfabeta, cv. (2016).
Sulaiman, H., & Maulana, R. “Nilai–Nilai Edukatif Dasa Dharma Pramuka Dalam Perspektif Ilmu Pendidikan Islam.” Jurnal MASAGI, 2022, 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.37968/masagi.v1i2.105.
Tai, M. Y. “Pendampingan Kegiatan Peraturan Baris-Berbaris (PBB) Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kedisiplinan Di SDK Nuabosi.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) 2, no. 1 (2024): 46–51. https://doi.org/https://doi.org/10.62017/jpmi.v2i1.2358.
Ukhra, S. N & Zulihafnani. “Konsep Persatuan Dalam Al-Qur’an Dan Relevansinya Dengan Pancasila Sila Ketiga.” Tafse: Journal of Qur’anic Studies 6, no. 1 (2021): 111–125.